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2010上半年工作总结
信息来自:淮安市实验初级中学  发布时间:2010/8/29 17:28:33  浏览次数:4572
淮安市实验初级中学工作总结
(2010上半年)
 
上半年,我校全面落实区委、区政府和区教育局的部署安排,围绕区局下达的各项目标任务,以办领导放心、教师舒心、学生开心、人民满意学校为宗旨,切实规范办学行为、实施素质教育,加强教师队伍建设,深化课堂教学改革,提高教学质量,各项工作都取得了显著成绩。
一、办学行为切实规范。一是强化学习,提高执行“五严”规定的自觉性。我们组织全体教职工学习了省教育厅关于规范办学行为、推进素质教育了五条规定,组织观看了省教育厅录制的《规范中小学办学行为,深入实施素质教育纪实》录像片,提高了思想认识,增强了减轻学生负担,提高课堂教学质量的必要性。二是强化措施,确保“五严规定的全面落实。一是严格课程设置,确保学生在校学习时间不超过7小时。二是开齐开足规定课程,确保教学计划的全面落实。三是由备课组集体研究编写作业、班主任统筹布置家庭作业,确保每天学生课后作业量不超过1.5小时。四是坚持上好两课两操,开展大课间活动,确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。三是强化督查,确保各项措施落实到位。通过领导每天的定时与不定时巡视、值班人员的每节课考查、学生、家长的民主评议来保证“五严”规定的严格执行。现在,学校节假日不再补课,班级没有推迟放学现象,教师基本消除了每节课的拖堂现象,学生普遍能在晚上9点前完成作业,作业做到精编精练。
二、教学质量显著提高。盘点上半年的教学质量可谓收获很大,中考:三年前,我校录取的学生没有一个是全区前一百名的,今年有5个达淮中录取分数线、四分之一学生达四星级高中录取分数线,创造了在派位生占半壁江山形势下无流生的记录。地生会考:地理满分67人、占参考总数的五分之一,生物人均9.05分,满分148人,接近参考人数的二分之一。初一二抽考,我校初一年级黄晓玲的3班数学、顾晓明的6班数学、陈长林的6班生物均为同类班级全区第一、其他学科也处于全区前列。体育加试满分率51.9%,排全区第一。之所以取得这样的好成绩,一是课堂测试常态化。形成了教师自测、教研组、备课组活动检测、听课团听课检测的常态运行机制,课堂测试已成为我校检验课堂教学效果的一个重要组成部分。二是课堂教学有效化。我校提出“目标一条线、重在讲和练,手段现代化,效果是关键”的教学要求,实施有效教学,打造高效课堂。要求教师在学习新课前提出目标,课堂活动围绕目标,课堂总结体现目标,效果检验紧扣目标。教学活动体现“三主”,即教师为主导、学生为主体、训练为主线,把课堂的学习主动权还给学生,规定课堂上学生能学会的教师不讲;学生自己学不会的,通过小组合作来学习;小组合作也学不会的老师点拨,老师讲的时间不得超过25分钟,每节课都必须保证学生有足够的练习时间,一般不少于20分钟,否则视为不合格课。规定每节课必须用多媒体上课,必须实施分层教学,必须通过一定的方式来检验教学效果。三是教学管理精细化。做到四有:一有跟进赶超目标。我们根据班级实际提出优秀率、合格率、低分率质量目标任务,并落实到班,分解到人,形成人人有目标,个个有责任的抓质量的氛围。二有专题会议交流研讨。4月份按年级召开了期中考试质量分析研讨会,5月份召开毕业班工作专题推进会,7月2日-3日,用两天时间按年级部召开了“年度工作反思会”。三有工作统筹协调。及时帮助教师解决教育教学工作中的遇到的困难,后勤保障及时跟进。四有督查指导。听课团成员、教研组长、备课组长能够及时科学评价每个老师每个阶段的教学工作,并将督查工作纳入绩效考核范畴。四是开展“效在课堂”主题实践活动。我们把这一活动作为提高课堂教学效率、形成学校课堂教学特色的主要抓手,分四个阶段。上半年主要抓了学习调研和研究示范两个阶段。在学习调研阶段,我们组织教师学习了兄弟学校的先进经验,学习了有关教学理论,组织听课团成员听课130多节,召开两次推进会,一次总结会,总结学校课堂教学取得的经验,分析课堂教学存在的问题,提出了课堂教学评价8条基本标准。在研究示范阶段,我们用一个月时间磨了9节示范课,覆盖了主要学科,为教师上课树立了榜样。通过主题实践活动,进一步确立了课堂教学中学生的主体地位和教师的主导地位,培养了学生合作学习、探究学习的习惯,转变了教师讲学生听的现象、讲得多练得少现象、只讲不练或只练不讲现象,基本消除无效课堂或低效课堂。
三、队伍素质明显增强。一是打造学习型教师队伍。今年以来,我们十分重视教职工学习。一是学习法律,我们将17部教育法律法规编辑到校园网供教职工学习,并组织了两次教育法规考试。还组织党员学习了创先争优活动的中央领导讲话。二是学习儒家文化。在校园网上编写《论语》解读、《三字经》解读等系列文章供教职工学习。三是编辑《教学案例》范文供教职工参考学习。四是鼓励教职工参加文化进修。针对我校教师学历达标率低、具有教师资格率低的特点,动员教职工参加学历提高进修和教师资格考试,为建设学习型教师队伍创造了条件。二是打造敬业型的教师队伍。继续弘扬为教育教学不计名利得失的无私奉献的精神,坚持不懈地追求高标准高目标的进取精神,群策群力共同研究的团结协作精神,对学生怀有深厚感情和大爱之心的母爱精神,把师德建设放在首位,开展“五比五看”活动,形成了优秀的教师团队。主要表现在:一是干部发挥引领作用。能主动深入教学一线,了解教情学情,积极代课,带头参加教研活动、听课评课,检查教育教学工作。二是老同志发挥榜样作用。翟慎莲同志利用星期天到天津复查,尽量少请假,教研组工作抓得十分扎实。杜润芳、纪阿凤、颜建新同志小孩高考没有请一次假,杜润芳的年级部工作抓得到位,初三有这么多不听话的孩子,结果没出事,和她的精细管理,各个班主任和任课老师的紧密配合、创造性地工作是分不开的。陈长林从母亲生病直到去世没有请一天假。佟秀梅直到孩子高考前才去新疆陪读。钱锋直到地生考试结束才陪老父亲到南京手术。李敬民、蒋宁森、张淮红等为一节示范课磨了多次,听课在三次以上,直到满意为止。张瑞娟、谷越群既当年级部主任、又当班主任、还和年轻同志一样代课,每样工作都很出色。黄晓玲明年退休仍然教2个班数学,教学质量高。顾建平今年底就退休,不分份内外,凡是领导安排的都乐意去干。周建荣既教计算机课,又为教师搞网络培训,不厌其烦。三是党员发挥模范作用。卜广宏、张玉祥、张梦、戴久芳、王长征、紀阿凤、顾晓明、杨阳、王海燕、胡勇等教学质量好,管理水平高。特别是顾晓明爱人生病,仍坚持做到教学和护理两不误。四是青年教师积极进取。像王志明、张梦、杨阳、朱晓敏、李幽丽、张贵方、夏波、沈璐璐、崔林歆等都能主动向老同志学习,主动承担研究课任务。五是后勤人员发挥保障作用。言斌在人员减少一半的情况下按时完成文印任务,并保证质量。李蕾工作广而多,任劳任怨,从不叫苦叫累。陈敬东管细管严,一丝不苟。三是打造学者型团队。一是发挥骨干示范作用。教研组长、备课组长、区骨干教师、教坛新秀、区兼职教研员等都能带头上示范课,带头磨课,带头写论文,在集体备课、教研活动中发挥积极作用。二是集体备课教研活动常态化。坚持每周按时活动,并严格考核。三是建立研究课题。上半年我们把建立研究课题作为教研组的一项刚性任务,作为教师成长的一个重要平台。现在除了化生、英语组无研究课题,形成了四级课题网,9个课题。省级课题有周建荣的 “实施素质教育,打造高效电脑课堂-开发软件群,全方位打造互动电脑课堂”,市级课题有马淮萍、张淮红的 “中学物理课堂学生参与教学活动的策略研究”、邵元海的“以阅读促进高效课堂研究”,区级课题有卜广宏的“教学兴趣与学生兴趣激发和培养研究”、朱舒奇的“充分调动学生课堂参与意识研究”、李敬民、蒋林森的“高效课堂要求下的分层教学”,王长征的“依据现阶段我校生源变化探讨小学科教学方法变迁研究”、周建荣的“网络化校园电子备课系统研究”,校级课题有张玉祥的“关于思想品德课教学效在课堂策略研究”。四是为教师成长搭建平台。有培训任务必争取,参加培训学校出钱。有竞赛必参加,参赛费学校出资。上半年,许蓉、刘素华、张玉祥等参加市优课竞赛,冯克琳、张桂芳、王海燕、杨阳等参加区级优课竞赛,都取得好成绩。
四、素质教育扎实推进。围绕“养成习惯、打好基础、发展特长”的培养目标,推进素质教育。一是政策推进。树立正确的质量观,对老师不下达中考升学指标,不按中考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。对学生不搞集体补课或变相组织集体上课,不组织晚自习,并严格控制作业量,不以考试成绩排名。对家长不公布孩子的考试成绩,不告知孩子的排名。对教学不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,扎扎实实上好每一节课,每节课力求有效、高效。二是载体推进。3月份,以“书香校园”建设为主题,开展了以“经典读书周”、“阳光晨读”、中英文朗诵比赛、读书知识竞赛、名著故事演讲、好书引领我成长作文竞赛、好书助我发展读书心得交流会、美文积累鉴赏、网络读书等为内容的首届读书节活动,使校园充实了书卷气。开展了以“文明、秩序”为主题的文明礼貌月活动,4月份开展了以“不乱扔、随手捡”为中心的安全卫生和健康月活动,5月份,开展了以“弘扬科学精神、传播科学思想、普及科普知识、倡导科学方法”为主题的科普节活动。每个活动都做到有计划、有主题、有抓手、有载体、有评比、有总结。6月,建立了学生成长档案,让学生在老师的教诲、朋友的激励、家长的嘱咐、自己的座右铭激励下成长。三是活动推进。4月份,青海玉树地区发生地震,我校开展“爱我祖国、情系玉树”大型捐赠活动,全校千名师生捐款1.7万元,还举办了演讲比赛,征文活动。6月,举行“心理健康教育咨询活动”。这些活动,培养了学生良好的行为习惯,激发了学生的学习兴趣,学生的特长得到了较好地发展,为学生成长成才奠定了较好的基础。四是全面推进。把德育放在学校教育的首位,通过主题班会、团课、国旗下讲话、综合实践活动等,加强爱国主义、集体主义教育,把“成才报国”的学风落到实处。通过上法制课加强法制教育,开展法制校园、平安校园创建活动。通过贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,建立量化考核机制。通过上好健康教育课、心理咨询辅导,开展健康卫生教育,培养不乱扔随手捡的好习惯。通过文明礼仪教育,教育学生用文明语言、礼貌语言与人交流。培养学生“四个好习惯”。
班主任是推进素质教育的重要力量,我们十分重视班主任工作,及时发现和总结推广班主任创造的先进管理经验。我们及时表扬并推广了杜润芳班级教育学生使用文明语言、王海燕班级整队放学、李洪春班级自行车推行出校、张梦班级雨伞集中放置、谷越群班级精细化管理,冯克琳、戴久芳班级的个性化教育等经验,使学生在礼仪和秩序两个方面的素质明显提高,学生步行整队出校园的文明形象受到家长、社区和兄弟学校的来校听课人员的一致好评。
五、数字化校园建设富有成效。一是建立了校园安全监控系统。学校安装了2台服务器,22个探头,基本实现了校园全覆盖。每个老师的计算机安装了软件,随时都可以调看校园安全情况。二是建立了校园广播站。及时报道学校工作进展情况,班级的好人好事。三是添加了一口计算机教室。现在学校有学生用机100台、教师用机85台,多媒体24套,达到教育现代化学生每10人一台计算机、教师每人一台计算机、班班有多媒体的标准。四是添置了一幅6.6平米的电子显示屏。五是建立了校园网。安装了3台服务器,105个接口,建立了学校网站,教师可以通过网站了解学校工作,实施教育教学、开发和利用教育资源。六是开发了软件系统。建立了网上电子备课系统,网上班主任工作系统,网上办公系统。上半年,区电化教育工作会议在我校召开,与会领导肯定了我校数字化校园的建设和应用工作。
六、安全工作得到高度重视。我们始终把做好安全工作作为头等大事来抓,特别是今年4、5月全国部分地区出现个别针对学生的暴力侵害事件后,我们更加高度重视学校安全工作。一是加强制度建设。建立了1+3安全监控系统,建立了门卫管理制度,教师值班制度,“找谁谁负责、谁找谁负责,谁的班谁负责、谁的课谁负责”的一贯通联系接待制度,实现了制度的全覆盖。二是做好群防群治工作。在人防方面,学校定期通过《告家长书》校讯通等形式告知家长近阶段要对孩子进行哪些方面的安全教育,通过班会、校会、电子视屏等形式对学生进行安全教育。在技防方面检查维修了消防器材,组织了消防安全演练;将学生的自行车集中到校园存放。在物防方面,添置了钢叉、警服、橡皮棍、安装了探头,加强了办公室的电器使用管理等。三是加强值班工作。聘请了保安,首创大课间、不在本教室上课的学生集中整队,放学整队步行出校园,安排教职工在课间放学值班。四是加强检查监督。做到天天有安全检查记录。
七、行风软环境建设成效显著。一是继续抓好收费标准公示活动,学校没有乱收费现象。二是加强了学校与家长、社区的联系。开展校长接待日活动,热情接待家长的来访,耐心做好与家长的交流沟通工作。成立了家长委员会,开展家长委员会联谊活动,邀请中国家庭教育指导委员会为家长举办《创新家庭教育思路》专题讲座,邀请心理咨询专家为家长上《怎样与孩子沟通》讲座。三是组织家长对老师的教育教学情况进行满意度测评,总体看家长对学校工作是满意的。我们与社区联手对学校周边环境进行了综合整治。四是规范教育行为。现在学校没有体罚或变相体罚学生现象、没有课堂课间罚站罚抄不让上课现象,没有把差生赶回家现象,教师坚持不增加学生的课业负担,不搞有偿家教,不拖延教学时间,不更改课程计划,不为学生代订复习资料,树立了良好的师表形象。
八、学校管理效益突显。一是重视过程的精细化管理。我们重视教育教学、后勤保障各个环节的细节管理。做到事事有人管,条条有人抓,块块有人负责。比如在对学生的教育方面,每天学校督查到学生进出校门情况,自行车的摆放、上锁情况,各班放学的整队情况,大课间活动情况,班级卫生情况等等。在与家长联系方面,学校督查到老师与家长发的每一则短信,每一次《告家长书》,每一次家长会,每一次接待家长的记录。二是注重目标的明确化。年初,学校提出了再上台阶、争创先进,促进学校科学发展的总目标,根据这一总目标,提出了8项具体任务,根据8项任务制定了学校工作计划。根据学校工作计划,制定了各科室、各班级的实施计划。学校还根据优秀率、合格率、低分率指标制定了质量分解目标,与教师签订了责任状。期终学校根据目标任务完成情况召开了工作反思会,进行综合考核评定。三是注重绩效考核的公开化。学校领导小组制定绩效考核方案,发给教职工讨论,根据教职工的意见和建议对方案进行修改,提交教代会讨论通过。根据教代会通过的方案,每月对教职工工作绩效进行考核,考核结果在校内网上公布,根据教职工出具的材料对考核结果做出修改,形成结果。考核数据来源于备课组长、教研组长、各项考核、教师学生、家长的测评,一切公开、公正,阳光操作,群众满意度高。
在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到还存在一些不容忽视的问题。主要表现在学校办学特色不够明显,校园文化建设不足,教育观念还需转变,教育方法有待改进,课堂改革效果还不够明显,个别教师工作态度不够端正,功利主义思想有所表现,处处为自己打算,不想做事,怕做事。个别老师工作方法粗暴简单,学生有看法、家长有意见。这些都需要我们在今后的工作中加以改进。
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